سفارش تبلیغ
صبا ویژن

اهمّیت احسان به والدین:

 

اهمّیت احسان به والدین:

در چهار سوره از قرآن کریم دستور به احسان به والدین بلافاصله بعد از مسأله توحید قرار گرفته است. این هم ردیف بودنِ دو مسأله بیانگر این است که قرآن تا چه حدّ براى والدین احترام قائل است:

الف)لا تَعْبُدُونَ إِلاَّ اللّهَ وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً[بقره/83].

ب)وَ اعْبُدُوا اللّهَ وَ لا تُشْرِکوا بِهِ شَیئاً وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً[نساء/36].

ج)أَلاّ تُشْرِکوا بِهِ شَیئاً وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً[انعام/151].

د)وَ قَضى رَبُّک أَلاّ تَعْبُدُوا إِلاّ إِیاهُ وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً[اسراء/23].

احسان به والدین

1)احسان به والدین بعد از خدا در صدر جدول قرار دارد.

اعْبُدُوا اللّهَ وَ لا تُشْرِکوا بِهِ شَیئاً وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً وَ بِذِی الْقُرْبى وَ الْیتامى وَ الْمَساکینِ وَ الْجارِ ذِی الْقُرْبى وَ الْجارِ الْجُنُبِ وَ الصّاحِبِ بِالْجَنْبِ وَ ابْنِ السَّبِیلِ وَ ما مَلَکتْ أَیمانُکمْ[نساء/36].

2)احسان به والدین سفارش پیامبر (علیهم السّلام) است:

وَ بَرًّا بِوالِدَیهِ وَ لَمْ یکنْ جَبّاراً عَصِیا[مریم/14].

3)احسان به والدین چهار مرتبه پس از عبادتِ خدا مطرح شده است:

وَ اعْبُدُوا اللّهَ وَ لا تُشْرِکوا بِهِ شَیئاً وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً[نساء/36].

لا تَعْبُدُونَ إِلاَّ اللّهَ وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً[بقره/83].

أَلاّ تُشْرِکوا بِهِ شَیئاً وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً[انعام/151].

والدین در قرآن، صفحه 3

أَلاّ تَعْبُدُوا إِلاّ إِیاهُ وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً[اسراء/23].

4)احسان به والدین وصیت و سفارشِ خداست:

وَ وَصَّینَا الْإِنْسانَ بِوالِدَیهِ حُسْناً[عنکبوت/8].

5)احسان به والدین بالاترین مصداق صله رحم است و عمر را طولانى مى‏کند.[بحار الأنوار، ج74، ص80].

قال ابن الأثیر فی النهایة: فیه من أراد أن یطول عمره فلیصل رحمه و قد تکرر فی الحدیث ذکر صلة الرحم و هی کنایة عن الإحسان إلى الأقربین من ذوی النسب و الأصهار و التعطف علیهم و الرفق بهم و الرعایة لأحوالهم.[بحارالأنوار، ج71، ص109].

قَالَ رَسُولُ اللَّهِ(صلی الله علیه و آله):مَنْ أَدْرَک وَالِدَیهِ فَلَمْ یغْفَرْ لَهُ فَأَبْعَدَهُ اللَّهُ[من‏لایحضره‏الفقیه، ج2، ص96].

6)احسان به والدین در نسل تأثیر دارد:

قَالَ الصَّادِقُ(علیه السلام):بِرُّوا آبَاءَکمْ یبَرَّکمْ أَبْنَاوکمْ[کافى، ج5، ص554].

برّ به والدین

1) برّ به والدین بعد از نماز:

عَنْ مَنْصُورِ بْنِ حَازِمٍ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ (علیه السلام) قَالَ: "قُلْتُ: أَی الْأَعْمَالِ أَفْضَلُ؟ قَالَ:" الصَّلَاةُ لِوَقْتِهَا وَ بِرُّ الْوَالِدَینِ وَ الْجِهَادُ فِی سَبِیلِ اللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ"[کافى، ج2، ص158].

2) مردى خدمتِ رسول خدا(صلی الله علیه و آله)رسیده و عرض کرد: آمده‏ام در مورد هجرت با شما بیعت کنم، امّا وقتى پدر و مادرم را ترک کردم، آنها گریه مى‏کردند. حضرت(صلی الله علیه و آله)فرمود برگرد و آنها را شاد کن".

3) امام صادق(علیه السلام)وقتى فهمید جوانى به پدرش نیکى مى‏کند فرمود: "این جوان را دوست داشتم، ولى وقتى این خبر را شنیدم، علاقه‏ام به او بیشتر شد."

عَنْ عَمَّارِ بْنِ حَیانَ قَالَ: "خَبَّرْتُ أَبَا عَبْدِ اللَّهِ (علیه السلام) بِبِرِّ إِسْمَاعِیلَ ابْنِی بِی. فَقَالَ: لَقَدْ کنْتُ أُحِبُّهُ وَ قَدِ ازْدَدْتُ لَهُ حُبّاً إِنَّ رَسُولَ اللَّهِ (صلی الله علیه و آله) أَتَتْهُ أُخْتٌ لَهُ مِنَ الرَّضَاعَةِ فَلَمَّا نَظَرَ إِلَیهَا سُرَّ بِهَا وَ بَسَطَ مِلْحَفَتَهُ لَهَا فَأَجْلَسَهَا عَلَیهَا ثُمَّ أَقْبَلَ یحَدِّثُهَا وَ یضْحَک فِی وَجْهِهَا ثُمَّ قَامَتْ وَ ذَهَبَتْ وَ جَاءَ أَخُوهَا فَلَمْ یصْنَعْ بِهِ مَا صَنَعَ بِهَا فَقِیلَ لَهُ یا رَسُولَ اللَّهِ صَنَعْتَ بِأُخْتِهِ مَا لَمْ تَصْنَعْ بِهِ وَ هُوَ رَجُلٌ فَقَالَ لِأَنَّهَا کانَتْ أَبَرَّ بِوَالِدَیهَا مِنْهُ"[کافى، ج2، ص161].

4) پیامبر(صلی الله علیه و آله)به خواهر رضاعى خود بیشتر احترام گذاشت، چون بیش از برادرش به والدین خود محبّت مى‏کرد.[بحار، ج74، ص82 / کافى، ج2، ص161].

5) قَالَ عَلِی بْنُ الْحُسَینِ(علیه السلام):اللَّهُمَّ اجْعَلْنِی أَهَابُهُمَا هَیبَةَ السُّلْطَانِ الْعَسُوفِ، وَ أَبَرُّهُمَا بِرَّ الْأُمِّ الرَّءُوفِ، وَ اجْعَلْ طَاعَتِی لِوَالِدَی وَ بِرِّی بِهِمَا أَقَرَّ لِعَینِی مِنْ رَقْدَةِ الْوَسْنَانِ[صحیفه سجادیه، دعاى 24].

در میان همه "نه"ها یک "بله"

أَلاّ تُشْرِکوا بِهِ شَیئاً وَ بِالْوالِدَینِ إِحْساناً وَ لا تَقْتُلُوا أَوْلادَکمْ[انعام/151].

لا تَقْرَبُوا الْفَواحِشَ[انعام/151].

لا تَقْتُلُوا النَّفْسَ الَّتِی حَرَّمَ اللّهُ إِلاّ بِالْحَقِّ[انعام/151].

وَ لا تَقْرَبُوا مالَ الْیتِیمِ[انعام/152].

و بالوالدین احسانا

یعنى نه تنها آزار ندهید و حرف أفّ نگویید، بلکه احسان کنید.


روایات تربیتى 1

پیام1:اطاعت ازوالدین

عوامل بروز مشکل:

الحدیت-   ج‏3    110   

قال علىّ علیه السّلام‏: لا تقسروا اولادکم على آدابکم فانّهم مخلوقون لزمان غیر زمانکم‏. «2»

على علیه السّلام فرموده است: آداب و رسوم زمان خودتان را با زور و فشار بفرزندان خویش تحمیل نکنید زیرا آنان براى زمانى غیر از زمان شما آفریده شده‏اند.            

 

الحدیت-روایات تربیتى    ج‏3    94    

عن علىّ بن الحسین علیه السّلام‏: و امّا حقّ ولدک فتعلم انّه منک و مضاف الیک فی عاجل الدّنیا بخیره و شرّه و انّک مسئول عمّا ولّیته ... فاعمل فی امره عمل المتزیّن بحسن اثره علیه فی عاجل الدّنیا المعذر الى ربّه فیما بینک و بینه بحسن القیام علیه و الاخذ له منه. «1»

حضرت سجاد علیه السّلام فرموده است: حق فرزندت بتو اینست که بدانى وجود او از تو و نیک و بدش در این جهان وابسته بتو است و با دارا بودن قدرت و سلطه پدرى، مسئول تربیت وى هستى، باید رفتار تو در باره فرزندت همانند رفتار مربى شایسته‏اى باشد که تربیت صحیحش در این جهان مایه زیبائى و جمال اخلاقى فرزند گردد و در پیشگاه الهى دلیل وظیفه‏شناسیش باشد.

 

الحدیت-روایات تربیتى    ج‏3    57     عدم رنجش کودکان ..... ص : 56

روى عن امّ الفضل زوجة العبّاس بن عبد المطّلب مرضعة الحسین (ع) قالت‏: اخذ منّى رسول اللَّه (ص):

حسینا ایّام رضاعه فحمله، فاراق ماء على ثوبه، فاخذته بعنف حتّى بکى. فقال صلّى اللَّه علیه و آله: مهلا یا امّ الفضل انّ هذه الاراقة الماء یطهّرها فاىّ شى‏ء یزیل هذا الغبار عن قلب الحسین (ع). «1»

امّ الفضل همسر عباس بن عبد المطلب دایه حضرت حسین (ع) میگوید: روزى رسول اکرم حسین را که در آن موقع شیر خوار بود از من گرفت و در آغوش کشید. کودک لباس پیغمبر را تر کرد. من طفل را چنان بشدّت از پیغمبر جدا کردم که گریان شد. حضرت بمن فرمود: امّ الفضل آرام، لباس مرا آب تطهیر میکند ولى چه چیز میتواند غبار کدورت و رنجش را از قلب فرزندم حسین برطرف نماید.

الحدیت-روایات تربیتى    ج‏3    342     سوء رفتار و گفتار والدین ..... ص : 342

قال رسول اللَّه صلّى اللَّه علیه و آله‏: یا علىّ لعن اللَّه والدین حملا ولدهما على عقوقهما. «2»

 

رسول اکرم (ص) به على علیه السّلام فرموده است: از رحمت و فیض الهى بى‏نصیب باد آن پدر و مادرى که بر اثر سوء رفتار و گفتار خود، باعث انحراف فرزند خویش شوند و او را به ایذاء و عصیانشان وادار سازند.


عقیقه

  • عقیقه بهتر است شتر یا گوسفند  یا بز باشد.
  • نر بهتر است. چه برای پسر و چه دختر، اما ماده هم کفایت می کند.
  • بز بهتر است که یک سالش تمام شده باشد و گوسفند بهتر است شش ماهش تمام شده باشد. بیشتر این سن باشد مانعی ندارد.
  • بهتر است پدر ومادر شخصی کهبرای او عقیقه می کنند  از عقیقه نخورند. همچنین سایر افراد تحت تکفل پدر
  • بهتر ازگوشت را به بپزند  وبه مونین وصالحان و فقراء غذا بدهند ولی اگر خام هم بدهند اشکالیندارد
  • بهتر است گوسفندی که عقیقه می شود هیچ عیب ونقصی نداشته باشد و چاق باشد
  • عقیقه برای همه مستحب است حتی کسانی که سنی از آنها گذشته و برایشان عقیقه نکرده اند. حتی برای کسی که از دنیا رفته است می توان عقیقه کرد. علاوه بر این که شخص می تواند برای خودش هم عقیقه کند.

  خلاصه ای از بحث عقیقه در مفاتیح الجنان


نقاط ضعف فرهنگی کشور در نگاه مقام معظم رهبری

 نقاط ضعف فرهنگی کشور در نگاه مقام معظم رهبری(دامت برکاته)

«آموزش و پرورش 68 الی 76»

    26/3/68:سخنرانى در مراسم بیعت وزیر آموزش و پرورش، معلمان و جمعى از دانش آموزان استان تهران

      27/12/68:بیانات در دیدار با مدرّسان و مسؤولان دبیرستان علوم و معارف اسلامى شهید مطهرى

1.       نپرداختن به حفظ قرآن در حوزه ها

2.       عدم تسلط بر قرائت رایج  قرآن در بعض حوزوی ها

3.       خلأ آموزش قرآن در مدارس جدید و حوزه ها

    12/2/69: سخنرانى در دیدار با گروه کثیرى از معلمان و مسؤولان امور فرهنگى کشور و جمعى از کارگران، به مناسبت روز معلم و روز جهانى کارگر

4.       آشفته شدن نویسندگان و صاحب‌نظران و قلم‌به‌دستان و تریبونداران خودی از حرف مخالف نظام

    7/6/69: سخنرانى در دیدار با گروه کثیرى از آزادگان، مسؤولان بنیاد مستضعفان و جانبازان، معاونان پرورشى و مسؤولان امور تربیتى وزارت آموزش و پرورش و جمعى از کارمندان شبکه‌ى بانکى کشور

    11/2/70: سخنرانى در دیدار با گروه کثیرى از کارگران و معلمان سراسر کشور، به مناسبت روز جهانى کارگر و روز معلم

5.       عدم آشنایی دستگاه رسمی هنری ما با منطق اسلام

6.       نادیده گرفتن عزم و اراده ملت و یکی پنداشتن روحیات ملت فعلی را با مردم دوران رژیم سلطنت و تاریک جلوه دادن فضا توسط بعض افراد

   12/2/70: سخنرانى در دیدار با وزیر آموزش و پرورش و معلمان نمونه‌ى سراسر کشور، به مناسبت روز معلم

   13/6/70: سخنرانى در دیدار با فرزندان ممتاز شاهد و مدیران و معلمان نمونه‌ى مدارس شاهد به همراه مسؤولان بنیاد شهید انقلاب اسلامى، گروهى از خانواده‌هاى معظم شهدا و جانبازان استانهاى تهران و مازندران، مردم و مسؤولان شهرهاى نور و محمودآباد، و اساتید و دانشجویان دانشگاه تربیت مدرّس 

 

    25/10/70: بیانات در دیدار با وزیر، معاونان، مشاوران و مدیران کل وزارت آموزش و پرورش

  13/8/1371: بیانات در دیدار دانش‌آموزان، دانشجویان، معلمان و پرستاران، به مناسبت روز 13 آبان

   9/2/1371: بیانات در دیدار با جمع زیادى از معلمان و کارگران 

7.       بی رغبتی افراد کم سواد به کسب علم و دانش

8.       تبدیل فرهنگ علم آموزی به وسیله ای برای پر کردن شکم

9.       کمبود مدرسه و مکانهای آموزشی در سطح کشور

10.   مدارس دو شیفتی و سه شیفتی در کشور

   21/5/1371: بیانات در دیدار وزیر، معاونین و رؤساى مناطق آموزش و پرورش سراسر کشور

11.   ورود فرهنگ اروپاییِ هرزگىو عیاشی و مجالس فساد و گناه، به کشور در هجمه فرهنگی غرب

12.   بی اعتنائی مسئولین فرهنگی به آثار هنری هنرمندان جوان

13.   قصد ناکارآمد جلوه دادن نظام و دولت توسط بعضی اثرات هنری، مقالات، فیلمها و داستان نویسی ها

   17/7/1371: بیانات در مصاحبه‌ى پایانى سفر به استان چهار محال و بختیارى

    15/2/72: بیانات در دیدار کارگران و فرهنگیان کشور، به مناسبت روز کارگرو روز معلّم

14.   تمسک عده ای به نام شهید مطهری و ترویج مطالب غلط

15.   شبیخون فرهنگی دشمن در سطح مدارس کشور با پخش عکسها و فیلمهای مهیج شهوت

    23/4/72: بیانات در دیدار کارکنان وزارت آموزش و پرورش، سازمان بهزیستى و سازمان تأمین اجتماعى

16.   صرف درآمدها فقط در مصارف شخصی و عدم توجه به دیگر افراد جامعه در بعض متمکنین کشور

    10/8/1374: بیانات در دیدار دانش‌آموزان و دانشجویان

17.   نشناختن قدر روحانیت، به عنوان گره گشای مشکلات کشور

   13/2/1373: بیانات در دیدار کارگران و معلمان، در روز کارگر و هفته‌ى معلم

18.   وجود طرز تفکر وابستگی همه جانبه علمی و عملی و فرهنگی ملت ما به غرب، در بعضی از افراد به ظاهر روشنفکر داخلی

19.   تضعیف دسترنج کارگران و استعدادهای والای ایرانی توسط بعضی تاجران عاری از غیرت ملی و دینی، بوسیله فروش کالاهای ایرانی با برچسب کالای اروپایی

    13/2/1374: بیانات در دیدار کارگران، فرهنگیان نمونه و کارکنان بنیاد مسکن به مناسبت روز معلّم و روز کارگر

20.   اراده خفه کردن فریاد مرگ بر آمریکا و استکبار ستیزی در گلوها توسط  بعضى از آدمهاى کم مسئولیت یا بى‌مسئولیت داخل کشور

    12/2/75: بیانات در دیدار با جمع کثیرى از کارگران، معلمان و فرهنگیان کشور 

21.  علم آموزی فاسد توسط بعض افراد به منظور سوق دادن کشور به سمت فساد بیشتر

    10/2/1376: بیانات در دیدار جمع کثیرى از کارگران و معلّمان در آستانه‌ى روز کارگر و روز معلّم

22.  بی اعتمادی مردم نسبت به بعضی ازتولیدات  داخلی به خاطر نبود وجدان کاری درتولید کننده

23.  غفلت و بی توجهی به ثبت و ضبط  عملکردها و حسابرسی الهی در انجام کارها

24.    تمرکز مسئولان بر روی مشکلات روزمره و جاری دو قشر معلم و کارگر و پرهیز از برنامه ریزیهای کلان در جهت ارتقاء سطح کیفی کار در این دو بخش

25.  توجه صِرف به کمیتها و حفظ روال عادی 12 ساله تعلیمات متوسطه بدون توجه به کیفیت کارو بی توجهی به هدر نرفتن حتی یک استعداد در مراکز علمی


نقاط مطلوب فرهنگی در نگاه مقام معظم رهبری

 Ø    12/2/75: بیانات در دیدار با جمع کثیرى از کارگران، معلمان و فرهنگیان کشور 

1.       امیدواری و تشجیع سایر ملتها برای استکبار ستیزیبا پشتیبانی مردم از دولت و پیوند میان مسئولان و مردم

Ø    10/2/1376: بیانات در دیدار جمع کثیرى از کارگران و معلّمان در آستانه‌ى روز کارگر و روز معلّم

2.       تسریع حرکت رو به رشد نظام، با پیشرفت محسوس در دو زمینه علم و کار در جامعه

3.       وجدان کاری یا احساس مسئولیت در قبال کارنه کارفرما

4.       صَرف توان،توسط مسئولان دو قشر معلم و کارگر در کیفیت بخشی هرچه بیشتر در این دو زمینه

5.       سرمایه گذاری و برنامه ریزی مسئولان به جهت شکوفا شدن استعدادهای برجسته ایرانیدرهماوردهای علمی

6.       حمایت و پشتیبانی دولت و مسئولان دانشگاهها و محیطهای علمی از استعدادهای درخشان

7.       به کارگیری نیروهای فعّال، توانا و کاردان در محیطهای علمی وکارگری

8.       فراهم کردن زمینه ابتکار و خلاقیت برای محصّلان وکارگران

9.       تعدّد و تنوع بخشی به اشتغالها و توجه خاص به پیشرفت کار، توسط مسئولان مربوطه

 

10.   صَرف تمام تلاشها و انرژی ها به منظورخودکفایی و خود اتکایی حقیقی و عدم وابستگی به خارج از مرزهای کشور